现在农村教育面临的。。个人想法。
作为一个小学教师，也在艰苦的一个环境，月收入比较低，但这种抱怨已经是没有什么必要。
不过还是想说一说，现在农村孩子面临的一些问题。
首先，而现在又开展的是素质教育，这个我是双手赞成。农村孩子不比在城市，没有那么多资源可以获取。
很多教材，比如是语文，教材分为很多版本，人教版，苏教版，沪教版，北师大等等。
在选择教材上就面临不少问题，苏教版、沪教版，是肯定不会选的，因为那是一个地方教材，适应于地方使用。
而为了有更加丰富的书面内容，以丰富学生学习时期的体验，那么就只有选择北师大版本，那么就说说我认为的北师大版本的一些问题。
1.教学资源较少。
2.适合城市使用。
3.数学训练较少。
第一个出现的问题，学生经常买不到合适的学习配套书籍，买到的经常是有个别课文与本版课文不符合的书籍，这个问题较轻，对学生来说，北师大的课文难度不算大，但是需要的是较灵活的应用。
第二个，北师大的语文课本，课后题目和语文天地中，经常出现收集某些资料，如某作家的生平，某诗歌。这种收集对于一个农村孩子来说是这样的困难，不要说平常他们需要帮助家里做农活（现在量比较少，但仍然少不了），就是信息的来源，也局限在电视方面，什么图书馆，什么互联网（某些资料庞杂，只有使用互联网才能完成）。这些都可以说是比较适合大城市孩子的方式。这样，就造成了农村学生这种体验是没有办法完成的，当老师说这个你们不必完成，孩子是欢呼雀跃的，但是给他们流失的是一次体验。
第三个，这个问题，我没有什么较深的感受。是与我搭班的数学老师说提出的，我个人分析下数学练习少的一些弊端。练习太少，导致孩子无法熟练的运用数学的一些基本方法，现在用北师大的教材，我个人认为已经出现了学生数学能力下降的趋势。教师的水平是有高有低的，教材的每单元的难易是不同的；教师的水平不足，或者说中等生很喜欢他上课，但是后进生却是没有学习的动力，这样就只有拿练习来补齐。而为什么不能补课，这个原因下面再说。
以上是我个人认为的教材问题，而下面是一些我认为的农村学校，家庭，农村教师之间的一些问题，下面的我相信可以是有一部分是代表性的。
首先，也是农村教育面临的最大的问题，留守孩。我所负责的班级有60多位学生，而其中留守孩占了一半多。留守孩会出现的最大的问题就是，无人管教，学校期间，在校有老师与同学共同负责，而在家父母只有一方在家，或者都不在，这就会导致家庭教育的缺失。我作为老师曾经问过学生，一年能见到父亲或母亲多少次，最少的是一次也没有，较多的是2-4次。所以，这种人为造成的单亲家庭的教育，实在让人很不放心。
暂时写到这里，有时间再补充
